{"id":5083,"date":"2018-09-13T18:37:38","date_gmt":"2018-09-13T16:37:38","guid":{"rendered":"http:\/\/veneto.angsa.it\/?p=5083"},"modified":"2018-09-13T18:37:38","modified_gmt":"2018-09-13T16:37:38","slug":"la-scuola-e-la-preparazione-al-mondo-del-lavoro-degli-adolescenti-con-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/angsaveneto.it\/?p=5083","title":{"rendered":"La scuola e la preparazione al mondo del lavoro degli adolescenti con autismo"},"content":{"rendered":"

La scuola e la preparazione al mondo del lavoro degli adolescenti con autismo
\nProgrammi, strumenti ed esperienze di intervento per attivit\u00e0 lavorative e occupazionali
\nVicenza, ottobre 2018 – dicembre 2019<\/p>\n

Seminari sono rivolti ai professionisti che operano nelle scuole della provincia di Vicenza e del Veneto con
\nil fine di diffondere due pregevoli esperienze scolastiche inclusive frutto di collaborazioni tra Scuola, Enti
\nsociosanitari, educativi e di ricerca della regione Emilia Romagna e Lazio.<\/p>\n

Venerd\u00ec 05\/10\/2018 15.30 -18.30
\nSeminario aperto a tutta la Comunit\u00e0 scolastica
\nDott.ssa Grazia Mazzocchi<\/strong>
\nLa scuola nella transizione della vita adulta degli studenti con autismo:strumenti e modelli di intervento per
\nattivit\u00e0 lavorative e occupazionali.<\/p>\n

Dott. Marco De Caris<\/strong>
\nDalla valutazione al programma educativo a scuola.
\nIl Progetto dei 300 giorni, frutto della collaborazione tra l\u2019Ufficio Scolastico Regionale (USR) dell\u2019Emilia Romagna e la Fondazione Giovanni Agnelli che ha coinvolto 36 alunni con autismo di 16 anni frequentanti le scuole secondarie di secondo grado del territorio emiliano, i loro genitori e insegnanti.
\nL\u2019esperienza, pubblicata nel volume a cura di Alessandro Monteverdi, Il Progetto dei 300 giorni, edizioni Erickson
\n(2015), ha avuto tra gli obiettivi principali quello di individuare e di sperimentare strumenti di valutazione e di monitoraggio praticabili nel contesto scolastico per pianificare e verificare l\u2019intervento educativo individualizzato di questi alunni.<\/p>\n

Gioved\u00ec 11\/10\/2018 15.30 -18.30
\nSeminario aperto a tutta la Comunit\u00e0 scolastica
\nDott. Fiorenzo Laghi<\/strong>
\nProgrammi di intervento per favorire l\u2019inclusione scolastica e lavorativa per adolescenti con autismo.
\nIn particolare saranno approfonditi gli step procedurali del programma di intervento COMPASS e degli interventi
\nmediati dai pari.
\nLa sperimentazione con il programma Collaborative Model for Promoting Competence and Success for Student with
\nASD (COMPASS) e l\u2019intervento mediato dai pari, condotta dalDr. Fiorenzo Laghi dell\u2019Universit\u00e0 Sapienza di Roma, che ha coinvolto numerose scuole secondarie di secondo grado, di Roma e provincia, impegnate nell’inclusione di alunni con disturbo dello spettro autistico.<\/p>\n

 <\/p>\n

Partecipazione gratuita \u00e8 gradita l’iscrizione<\/p>\n

Modalit\u00e0 di iscrizione<\/strong><\/p>\n

Per l\u2019iscrizione ai seminari \u201cLa scuola e la preparazione al mondo del lavoro degli adolescenti con autismo. Programmi, strumenti ed esperienze di intervento per attivit\u00e0 lavorative e occupazionali \u00e8 necessario accedere al seguente LINK :
\nhttps:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLScnvN_HpDK7pSIhUCEGbrvGFL-RTKm7L34uuD29uteoQdnJUQ\/viewform<\/a><\/p>\n

locandina dell’evento
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