{"id":17829,"date":"2020-01-30T10:16:20","date_gmt":"2020-01-30T09:16:20","guid":{"rendered":"http:\/\/veneto.angsa.it\/?p=17829"},"modified":"2020-01-30T10:16:20","modified_gmt":"2020-01-30T09:16:20","slug":"progetto-autismo-intervento-abilitativo-precoce-mediato-da-genitori-e-insegnanti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/angsaveneto.it\/?p=17829","title":{"rendered":"PROGETTO \u201cAUTISMO: INTERVENTO ABILITATIVO PRECOCE MEDIATO DA GENITORI E INSEGNANTI\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"\"\"<\/p>\n

Concessione contributo protocollo 433071 del 08.10.2019<\/p>\n

 <\/p>\n

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\u201cProgetto \u00a0finanziato dalla Regione Veneto con risorse statali del Ministero del lavoro e delle Politiche sociali\u201d<\/em>.<\/p>\n

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La Regione Veneto, con il decreto direttoriale nr. 110 del 7\/10\/2019,\u00a0 ha approvato l\u2019elenco dei progetti di rilevanza locale promossi da Organizzazioni di volontariato o Associazioni di promozione sociale per lo svolgimento di attivit\u00e0 di interesse generale ai sensi degli artt.72 e 73 del D.Lgs.117\/2017 (Dgr N. XI\/1513\/2019 e Decreto n.5727\/2019).<\/p>\n

Tra i progetti selezionati \u00e8 stato scelto anche il nostro<\/p>\n

\u201cAUTISMO: INTERVENTO ABILITATIVO PRECOCE MEDIATO DA GENITORI E INSEGNANTI\u201d<\/p>\n

PREMESSA <\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>L\u2019Autismo \u00e8 una condizione neurologica e una disabilit\u00e0 dello sviluppo che dura tutta la vita. L\u2019autismo influisce sulla comunicazione sociale dell\u2019individuo e sul rapporto con le altre persone e condiziona anche la sua esperienza del mondo. L\u2019autismo rappresenta una delle condizioni pi\u00f9 complesse, difficilmente gestibili che emergono nell\u2019et\u00e0 evolutiva. Si parla di Disturbi dello Spettro Autistico perch\u00e9 le manifestazioni variano molto tra i diversi individui. Molto spesso le persone con autismo richiedono un livello elevato di supporto nella vita quotidiana.<\/p>\n

Quante sono le Persone con autismo?<\/p>\n

Una ricerca condotta fra il 2000 e il 2010 negli USA dal Center for Disease Control and Prevention (CDC) di Atlanta sui bambini che via via compivano gli otto anni dimostra che l\u2019autismo raddoppia nel decennio, passando dal 7 al 15 per mille, pari a un bambino ogni 68. I dati delle Regioni italiane sono scarsi e disomogenei ed oggi contano soltanto 3-4 bambini su 1000, ma i bambini con autismo sono molti di pi\u00f9, perch\u00e9 non vengono fatte le diagnosi, sopratutto per i casi meno gravi.<\/p>\n

La conferma della condizione autistica nei figli porta spesso le famiglie in una situazione di sconforto e smarrimento ed emarginazione. In questi casi il confronto con l\u2019esperienza di altri genitori o familiari che gi\u00e0 hanno affrontato la situazione pu\u00f2 essere molto utile, degli incontri periodici di confronto possono sostenere le difficolt\u00e0 da affrontare.<\/p>\n

La letteratura scientifica internazionale e la Linea guida n. 21 dell\u2019Istituto Superiore di Sanit\u00e0 e la nostra esperienza confermano che le strategie di educazione speciale mediate dai genitori possono dare buoni risultati per migliorare la qualit\u00e0 di vita delle persone con autismo e delle loro famiglie. Consigliamo di iniziare al pi\u00f9 presto un intervento intensivo di tipo cognitivo-comportamentale.<\/p>\n

La formazione nei contesti di vita del bambino con autismo e della sua famiglia aiutano a creare una comunit\u00e0 educante in grado di condividere obiettivi prioritari per gli apprendimenti del bambino.<\/p>\n

Date le difficolt\u00e0 della persona con autismo a generalizzare\u00a0 diventa fondamentale una condivisione di saperi negli ambienti dove il bambino vive e cresce.<\/p>\n

Una famiglia che condivide con gli altri gli obiettivi del bambino avr\u00e0 anch\u2019essa una partecipazione sociale pi\u00f9 appagante.<\/p>\n

OBIETTIVO<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Dimostrare l\u2019efficacia di percorsi educativi che vedano i genitori e insegnanti gli agenti principali dell\u2019intervento abilitativo. Applicare Linea Guida 21 e DGR 2959 Regione Veneto Linee di indirizzo regionali per i Disturbi dello Spettro Autistico.<\/p>\n

Progetto\u00a0 [gview file=”http:\/\/veneto.angsa.it\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/01\/Presentazione-progetto-mediato-da-genitori-1.pdf”]<\/p>\n

 <\/p>\n

Scheda progettuale [gview file=”http:\/\/veneto.angsa.it\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/01\/Progetto_Autismo_Intervento_precoce_mediato_da_genitori_e_insegnanti_per_web.pdf”]<\/p>\n

Piano economico [gview file=”http:\/\/veneto.angsa.it\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/01\/scheda_piano_finanziario.pdf”]<\/p>\n

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